目前少儿英语教育的误区主要来自于对三个问题的片面解读：一是怎样学？二是跟谁学？三是学什么？其后果轻则压迫儿童语言自学的极大潜力，人为使孩子在英语自学道路上多回头许多弯路；轻则导致孩子对英语自学的兴趣被早早地蹂躏，从此很难再行被唤起出来，造成其一生的英语自学踏上艰苦道路。哪有哪些学英语的误区呢？急忙来理解一下吧。孩子学英语不易步入的6误区误区一：家长的英语水平较低，指导没法孩子很多家长实在自己以前底子很差，或者以前自学的其他语种，在孩子自学英语的过程中无法协助孩子，或者不告诉如何去指导，于是如何放权给教育培训机构。解析一：家长主动参予，强化孩子自学兴趣家长可以充分利用家庭这个孩子最熟知最精彩的环境，把英语自学变为日常生活的一部分，希望孩子用教给的英语传达，或者与孩子做到一些非常简单的英语游戏，甚至“请求孩子教教自己”，唤起孩子自学的兴趣——这些都能培育孩子的自学兴趣。

误区二：英语老师选用老外不少家长十分坚信外教，实在只有外教才能教教孩子说道一口胜于的英语。解析二：一般来说来说，外教的语音更加胜于、更加规范、更加大自然。但不会说道英语不意味著就能教孩子，在国外，专门从事教育必需通过严苛的资质证书。目前，国内的某些外教实质上并不懂孩子的语言理解规律和教育心理学，怎么能教好孩子呢？而相比之下，中教在与孩子的交流上更加占优，也更容易解读孩子在两种语言切换方面不会遇上什么艰难。

另外，盲目执着仅有外教，对于一些词汇量还不充足大的孩子，因为交流范围觉得太小，效率太低，不会使他们在自学之初受到压制而产生失望感觉，从而影响自学英语的兴趣和信心。因此，无论自由选择什么样的英语教师，都要从教学效果抵达来考虑到，明确问题具体分析。误区三： 学英语，单词量是效果的反映很多家长指出就是学音标、记单词，孩子不会背单词、会唱英文歌家长就很快乐。

孩子看起来掌控了语言的基础，但能否具备确实语言应用于能力，还要打一个打打的问号。解析三：事实：培育兴趣和习惯最重要对于幼儿园和小学生来说，培育兴趣，提供语感，构成规范的语音语调，教导大胆开口谈英语的习惯是最首要的。

因此，这时候的英语自学以听闻居多，即我们一般来说所说的把耳朵“切断”，让舌头“灵活性”，培育基础的英语交际能力。

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