本文摘要：

并提出研究中的难题和疑惑

10月17日 东坡区牵头承研的四川省重大课题《中小学生综合素质评价尺度与实施计谋研究》的阶段结果审定会在东坡区三苏路小学举行成都师院专家团队、眉山市东坡区教体局普教股、研培中心和课题组基地校部门校长到场集会。

并提出研究中的难题和疑惑

10月17日 东坡区牵头承研的四川省重大课题《中小学生综合素质评价尺度与实施计谋研究》的阶段结果审定会在东坡区三苏路小学举行成都师院专家团队、眉山市东坡区教体局普教股、研培中心和课题组基地校部门校长到场集会。

针对东坡样本的《中小学生综合素质评价尺度》要搞勤学段衔接依据学生年事特征学段之间和学段之内形成梯度；要评育联合以评促育体现公正公正；要充实实验收集数据对评价尺度再思考再完善再修改等研究问题专家们对三个学段的评价尺度举行了逐一审查评定形成了由专家签名的专家审定意见。

《中小学生综合素质评价尺度与实施计谋研究》选题很好切合时代生长的需求有重大的现实意义和研究价值能有效促进学生全面生长助推学校康健快速生长。

“东坡区中小学生综合素质评价尺度体系”切合国家相关要求指标设计科学合理有较强的操作性能引领中小学生综合素质生长有利于促进中小学生发展该结果是将国家、省级中小学生综合素质评价尺度的区域化、本土化有利于推进东坡区基础教育的高质量生长。

完整出现各学段评价尺度体系

专家团队对三个学段前期研究结果予以了高度评价对研究中的困惑予以解答。

成都师院邓达教授指出

此次集会主要是课题组梳理细化高中、初中、小学的《东坡区中小学生综合素质评价尺度》指标和内容设计的前期研究结果专家组审定东坡样本的《中小学生综合素质评价尺度》指标体系形成审定意见固化阶段结果。

审定专家组组长赵家骥指出

会上小学、初中、高中的课题研究代表

三个学段的评价尺度已经趋于成熟评价的一级二级指标和内容可以确定评价要点和记载要点体现区域特性和校天性东坡样本的《中小学生综合素质评价尺度》可进入实施阶段。

专家审定意见指出：

就近期的研究结果举行了汇报

至此东坡区牵头承研的四川省重大课题

《中小学生综合素质评价尺度与实施计谋研究》

进入落地生根的学校实施阶段

东坡区教体局副局长兰剑对课题研究提出了下一步事情要求。他强调要立刻组织气力编写“中小学生综合素质评价尺度实施指南”指导全区各学校开展综合素质评价；在实施历程中要落实专家意见不停完善和修改研究结果用评价的实施激励学生康健发展推动东坡基础教育康健快速生长。

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